Žaismingas kūrybiškumo ugdymas rajoninėje viktorinoje „Dailė ir STEAM“

Kūrybiškumas – viena svarbiausių XXI amžiaus kompetencijų, apimanti kūrybinį mąstymą, smalsų aplinkos tyrinėjimą, pažinimą, savitą reiškinių, įvykių interpretavimą, taip pat ir meninę kūrybą, jos supratimą. Tad jau ikimokyklinėje įstaigoje svarbu ugdyti vaikų gebėjimus kūrybiškai ir nuosekliai spręsti problemas, kurti, lavinti vaizduotę, mokytis bendrauti ir dirbti komandoje.  Siekiant per praktines-pažintines veiklas, taikant STEAM metodą, ugdyti vaikų kūrybiškumo, pažinimo, meninę, komunikavimo, skaitmeninę kompetencijas, stiprinti jų susidomėjimą menais, formuoti komandinio darbo įgūdžius, skatinti Kretingos rajono ikimokyklinio ugdymo  įstaigų bendruomenių bendradarbiavimą, ieškant netradicinių ugdymo formų, lopšelyje darželyje „Ąžuoliukas“ priešmokyklinio amžiaus vaikams suorganizuota rajoninė viktorina „Dailė ir STEAM“, kurią koordinavo direktorės pavaduotoja ugdymui Diana Bakstienė, bendradarbiaujant su Kretingos rajono švietimo centru.

Viktorinoje dalyvavo devynios komandos iš Kretingos miesto, rajono bei Gargždų ikimokyklinio ugdymo įstaigų: iš Kurmaičių pradinės mokyklos, Kartenos mokyklos-daugiafunkcio centro, Kretingos lopšelių-darželių „Pasaka“, „Žilvitis“, „Ąžuoliukas“, darželio-mokyklos „Žibutė“, Marijos Tiškevičiutės mokyklos, Simono Daukanto progimnazijos Rūdaičių skyriaus, Gargždų lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“. Viktoriną pradėjo žaismingas vaidinimas: mergaitei Mėtai (mokytoja Kristina Kaunienė), kuri norėjo išmokti gražiai piešti, į pagalbą atskubėjo Teptukas (mokytoja Neringa Mikaločienė), Geometrija (mokytoja Giedrė Riaubienė) ir Simetrija (mokytoja Laima Jašinskienė).  Susirinkę vaikai, atlikdami įvairias, STEAM metodika paremtas užduotis, mokė mergaitę Mėtą kurti nepaprastus piešinius.

Paruošti komandų prisistatymai džiugino kūrybiškumu, meniškumų, gebėjimu panaudoti įvairias priemones, kuriant meniškus darbus, vaikų drąsa kalbėti prieš nemažą auditoriją. Mažieji kūrėjai pristatė savo meninius darbus, kurtus įvairia technika, panaudojant ne tik piešimo priemones, bet ir smėlį, klijus, antrines žaliavas, taip pat ir išmaniosiomis technologijomis kurtus piešinius.

Viktorinoje vaikai atliko penkias užduotis. Pirmoji užduotis komandoms buvo interpretuoti pasirinkto žymaus dailininko paveikslą. Susipažinę su Vincento Van Gogo, Gustavo Klimto, Vasilijaus Kandinskio reprodukcijomis, vaikai piešė piešinius, savaip pavaizdavo matytus paveikslus. Kurdami spalvingas dailininkų kūrinių interpretacijas atskleidė savo kūrybiškumą, gebėjimą dirbti komandoje, savitą požiūrį į meninį darbą. Antroji užduotis buvo sukurti paveikslą iš gamtinių medžiagų: akmenukų, riešutų kevalų, šakelių, plunksnų, medžio rievelių, konkorėžių. Buvo smagu stebėti, kaip vaikai dirba pasitardami, išklausydami vieni kitų ir kūrybiškai kuria jų patirtį, fantazijas, vaizduotę atskleidžiančius paveikslus.  Atlikdami trečiąją ir ketvirtąją viktorinos užduotis vaikai turėjo būti dėmesingi, atidūs, nes meniniame darbe reikėjo suskaičiuoti geometrines figūras, o vėliau iš geometrinių figūrų sukurti simetrišką paveikslą, drugelį. Pasirodo, menas, dailė gali būti neatsiejami nuo matematikos…  Atlikdami  šias užduotis, vaikai atskleidė savo matematinius gebėjimus: prisiminė, kokios yra geometrinės figūros, išsiaiškino, kas yra simetrijos ašis. Paskutinioji ir vaikams labai patikusi užduotis – skaitmeninių piešinių kūrimas Tux Paint programa planšetėse. Kurdami piešinius vaikai išlaisvino vaizduotę, kūrybiškai perteikė savo pasaulio matymą.

Atliktas užduotis vertinusi komisija (Kretingos r. savivaldybės Švietimo skyriaus vyriausioji specialistė Lina Jadenkuvienė, Meno mokyklos dailės mokytoja metodininkė Rūta Šulskienė, Kretingos švietimo centro metodininkė Dovilė Skersienė) pasidžiaugė vaikų kūrybiškumu, savitai sukurtais darbais, gebėjimu susikaupti ir dirbti komandoje. Baigiantis viktorinai, lopšelio-darželio direktorė Zita Domarkienė padėkojo vaikams, juos rengusioms mokytojoms už dalyvavimą, už suteiktą galimybę mažiesiems smagiai pasivaržyti ir įteikė padėkas, nominacijas komandoms bei simbolines dovanėles.

Dalyvavimas viktorinoje „Dailė ir STEAM“ vaikams suteikė galimybę būti kūrėjais, išbandyti save kitoje erdvėje, atrasti galbūt naujų ir neišbandytų dalykų, stiprinti bendravimą ir bendradarbiavimą su bendraamžiais, buvo skatinami domėtis menu ir veikti. Nors dailė dažnai suprantami tik kaip emocijų raiškos priemonė, tačiau ji gali tapti ir pasaulio pažinimo  bei patirties įgavimo įrankiu.

 

Priešmokyklinio ugdymo mokytoja Neringa Mikaločienė