Ugdymo naujovės ir galimybės, įdomios įžvalgos mokslinėje-praktinėje konferencijoje „Ateities ugdymas: STEAM metodai klasėje“

Klaipėdos metodinis STEAM atviros prieigos centras kartu su Klaipėdos universiteto Pedagogikos katedra Vakarų Lietuvos regiono pedagogus pakvietė į vieną didžiausių STEAM bendruomenės susitikimų Klaipėdoje, į mokslinę-praktinę konferenciją „Ateities ugdymas: STEAM metodai klasėje“. Džiugu, kad šiais metais renginyje dalyvavo bei ugdymo naujovėmis bei galimybėmis domėjosi ir mūsų įstaigos, lopšelio-darželio „Ąžuoliukas“ priešmokyklinio ugdymo mokytojos Laima Jašinskienė, Giedrė Riaubienė ir Neringa Mikaločienė.

Konferencijoje dalyvavo ikimokyklinio, priešmokyklinio, pradinio ugdymo, progimnazijų ir gimnazijų mokytojai iš Vakarų Lietuvos regiono.  Plenarinėje dalyje pranešimą „A“ raidė STEAM ugdyme“ skaičiusi Klaipėdos universiteto metodinio STEAM centro vadovė  Aelita Bredelytė pateikė naują STEAM ugdymo sampratą, akcentuodamą, jog „A“ raidė yra suprantama ne tik kaip meno sritis, bet kaip visa apimanti ir įvairius dalykus integruojanti sritis, t.y. STEAM ugdymas privalo integruoti tiek matematines, tiek komunikacines, tiek gamtos mokslų, tiek inžinerijos mokslų žinias kartu, bet ne atskirai. Vilniaus universiteto metodinio STEAM centro inžinerijos laboratorijos kuratorius Marius Narvilas skaitė pranešimą „Mokau(si) kurdamas: Techninė kūryba, eksperimentavimas ir inžinerija klasėje“, kuriuo kvietė mokytojus su mokiniais drąsiai integruojant duomenų analizę, komunikaciją, eksperimentuoti, kurti inžinerinius projektus, nes tai geriausias būdas mokytis kuriant.

Mūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokytojoms aktualiausios temos buvo gvildenamos ikimokyklinio/priešmokyklinio, pradinio ugdymo sekcijoje, kurioje dalintasi įžvalgomis apie ankstyvojo amžiaus STEAM filosofiją. Pranešimuose buvo pristatomi įvairūs praktiniai STEAM ugdymo metodai, kūrybiniai, inžineriniai iššūkiai, skaitmeninės, inovatyvios, novatoriškos priemonės, padedančios ne tik siekti aukštesnių ugdymo(si) tikslų, bet ugdymą paversti įtraukiu, tyrinėjimų grįstu procesu. Įdomus ir dėmesio susilaukęs pranešimas buvo apie skirtingas ugdymo įstaigas lankančių vaikų  bendradarbiavimą taikant STEAM metodą. Pranešimą pristačiusios mokytojos akcentavo, kad labai svarbu vaikui nepaklysti technologijų pasaulyje, labai svarbu skatinti bendravimą, bendradarbiavimą, kurį gali sustiprinti ir paversti žaismingą STEAM metodas. Įžvalgomis apie STEAM ugdymo galimybes, vykdomas edukacijas  pristatė ir Klaipėdos universiteto EDUTECH STEAM laboratorijos bei Klaipėdos moksleivių saviraiškos centro atstovės.

Konferencija „Ateities ugdymas: STEAM metodai klasėje“ buvo puiki galimybė pasisemti naujų įdėjų, įžvalgų, sužinoti ugdymo naujovių, tikslingai, inovatyviai taikant STEAM metodą.